AC13.01 - Ecrire pour les médias numériques

Contexte

Dans le cadre de la SAE 204 – Écrire pour les médias numériques, réalisée de manière autonome au second semestre du BUT MMI à l’IUT de Corse, j’ai été amené à développer une présence professionnelle en ligne à travers la création d’un post LinkedIn. Cet exercice visait à me familiariser avec les codes rédactionnels propres aux médias numériques, tout en m’invitant à élaborer une stratégie éditoriale cohérente. Il s’agissait notamment de construire une charte éditoriale incluant la définition des cibles, le choix des réseaux adaptés, la justification du rythme de publication, ainsi qu’une étude de la concurrence.

Démarche, actions menées et réalisations

J’ai conduit ce projet de bout en bout, en totale autonomie, en m’investissant dans chaque étape. J’ai d’abord analysé les publics à atteindre, puis j’ai observé les stratégies de communication employées par des profils similaires. Cela m’a permis de cibler les réseaux sociaux les plus pertinents – LinkedIn et Instagram notamment – et d’évaluer la fréquence de publication la plus efficace. Pour appuyer mes choix, j’ai mené plusieurs recherches sur les bonnes pratiques en matière de publication numérique, sur le fonctionnement des algorithmes et sur les habitudes des utilisateurs en ligne. Enfin, j’ai rédigé un post LinkedIn en respectant les codes spécifiques de la plateforme : ton direct, mise en page fluide, langage adapté à mon audience, tout en valorisant mon parcours et mes compétences.

Bilan, analyse critique

Ce travail m’a permis de mobiliser la compétence AC13.01, en adaptant ma rédaction à un environnement numérique professionnel et à ses exigences particulières. J’ai appris à formuler un message clair, percutant et concis, tout en l’ancrant dans une logique de cible et de plateforme. Je retiens notamment ma capacité à adopter le bon ton, la pertinence de mes choix éditoriaux, ainsi que la cohérence globale de ma communication. Si je devais reprendre ce projet, je souhaiterais expérimenter plusieurs formats de publications afin de mesurer leur impact et ajuster plus finement ma ligne éditoriale en fonction des retours obtenus.

AC13.02 - Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration

AC13.03 - Créer, composer et retoucher des visuels

AC13.04 - Tourner et monter une vidéo (scénario, captation image et son...)

Contexte

Dans le cadre de la SAE 202 – « Concevoir un produit ou un service et sa communication », menée au second semestre du BUT MMI, j’ai participé à la création visuelle et audiovisuelle d’un projet autour de la ressortie du film Le Septième Sceau d’Ingmar Bergman. Même si le travail s’est fait en équipe, chaque membre avait des productions précises à livrer, comme l’affiche et une bande-annonce. Ce projet m’a permis de mettre en pratique les compétences AC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspiration, AC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuels, AC13.04 – Tourner et monter une vidéo, ainsi que AC13.06 – Optimiser les médias en fonction de leurs usages et supports de diffusion.

Démarche, actions menées et réalisations

J’ai mis le site en ligne, conçu un MCD et adapté une application MVC existante pour gérer les contenus.

Bilan, analyse critique

Ce projet m’a permis de renforcer mes compétences techniques en design graphique et en audiovisuel, tout en tenant compte des exigences concrètes de diffusion. J’ai appris à adapter une identité visuelle forte sur plusieurs supports, à produire des vidéos cohérentes avec un univers artistique spécifique, et à choisir les bons formats selon les usages. Mes points forts : la rigueur graphique, une mise en scène créative et l’adaptation des contenus selon les plateformes. Si c’était à refaire, je prévoirais davantage de temps pour tester les rendus finaux sur chaque support de diffusion, afin de mieux ajuster les formats et optimiser l’expérience utilisateur.

AC13.05 - Designer une interface web (wireframes, UI)

Contexte

Dans le cadre du projet SAE 105 – « Concevoir une interface web », mené au premier semestre du BUT MMI à l’IUT de Corse, j’ai réalisé de manière autonome une maquette de portfolio personnel. L’objectif était clair : concevoir une interface à la fois intuitive, harmonieuse et fonctionnelle, en utilisant des outils de design professionnels comme Figma. J’ai dû réfléchir à la manière de structurer l’information, de hiérarchiser visuellement les éléments, et de concevoir un site vitrine à la fois esthétique, ergonomique et accessible.

Démarche, actions menées et réalisations

Pour ce projet, j’ai géré l’ensemble du processus, étape par étape. J’ai commencé par analyser différents portfolios à travers un benchmark, ce qui m’a aidé à cerner les éléments incontournables. Ensuite, j’ai établi un zoning pour poser les bases de l’architecture du site, avant de passer à la conception visuelle sur Figma. J’ai choisi une charte graphique sobre et élégante, en veillant toujours à la lisibilité, à la cohérence et à l’expérience utilisateur. La maquette interactive que j’ai produite regroupe les sections essentielles : accueil, à propos, projets et contact.

Bilan, analyse critique

Ce travail m’a permis d’appliquer concrètement la compétence AC13.05, en montrant que je sais concevoir une interface web alliant esthétique et fonctionnalité. J’ai appris à mieux structurer les contenus, à construire une hiérarchie visuelle efficace et à maîtriser Figma de façon professionnelle. Je suis particulièrement satisfait de l’organisation générale de mon interface, de mon autonomie tout au long du projet et de l’harmonie graphique obtenue. Avec du recul, je prendrais davantage de temps pour explorer d'autres pistes visuelles et j’irais chercher des retours extérieurs afin d’affiner encore plus l’ergonomie et la lisibilité de l’ensemble.